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    新課程建設

    精心設計課堂主線 優化學科教學過程

    來源:河北國際學校 發布時間:2015-11-30 15:55:18 瀏覽次數:1273 次

        據河北省教科所網站,2015年河北省初中語文、初中化學教學設計評比結果揭曉。我校初中語文孫銀花老師以人教版九年級下《那樹》教學設計參賽,榮獲一等獎;宋娟老師申報人教版九年級上《孤獨之旅》、賈焱鑫老師申報人教版九上《心聲》教學設計,榮獲二等獎。初中化學章輕老師申報《質量守恒定律的復習》教學設計,榮獲一等獎。
        通過研讀獲獎教學設計發現,教師們敢于跳出已有經驗,突破思維慣性,精心設計課堂主線,優化學科教學過程,引領學生沿著教師的教學思路,積極主動地參與學習。
        孫銀花老師基于學情分析,摒棄“字詞、結構、中心、賞析”一應俱全的教學模式,創設教學情境,以精要而清晰的問題為主線,引導學生品析詞句、感受“那樹”的形象,探究文章主旨、讀出自己的理解,自由而規范地表述,從而使學生體會到文字背后深邃的哲思,感受到那樹的經歷具有感人肺腑、引人深思的特質,并對人與自然的關系進行嚴肅而凝重的思考。
        章輕老師設計教學流程圖,教學過程一目了然。課堂以問題為主線,在環環相扣的設問中梳理核心知識,與實際應用相結合,指導學生逐步分析解決問題。采用四個板塊:創設問題,引發思考,調動學生的知識儲備;以二氧化碳的知識網絡為主線,深化質量守恒定律的核心內容;驗證質量守恒定律時選擇實驗裝置;利用質量守恒定律進行計算。圍繞生成二氧化碳的化學反應方程式,層層深入地復習質量守恒定律,收效顯著。

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